元宵他不爱吃，粘，胃不舒服，还有月饼也不喜欢吃，油太大。

自然，粽子对胃同样不好，吃一两个可以，能吃很多的，说明胃足够厉害，经常吃这种糯米面的食品。

所以昨天庄子包饺子，吃饺子在北方地区来说是件神圣的事情。

寻常人家不能天天吃，素饺子都不行，种出来的麦子只能自己家留一点，其他的是黄米。

然后还有高粱、小米什么的。

种黄米、高粱、小米、大麦等作物，对人工要求少。

种水稻才是最搭人工的，即便是种上了，还要引水、放水。

于是昨天饺子包多了，天气已经不适合冷冻，蒸出来放一晚上。

今天早饭大家努力吃，继续蒸一下不好吃，又没有微波炉。

放平锅上煎，写了字：小口小口咬，不要碰破嘴里面，东主还要给你医。

多么朴实的话语呀，李易就很小心，不然自己治不是问题，问题是疼。

李成器也选择饺子，一边夹起来蘸陈醋，一边说：“易弟，只有在你庄子里才能发现，冬天吃有肉有蔬菜的饺子是个负担。”

李易喝口米汤，很稀很稀的粥，一碗里见不到几个米粒。

昨天剩的米饭，今天加水硬煮出来的。

咽下去，李易道：“忘了娃娃一兴奋就吃不下去饭，不然这些剩的饺子未必够吃，别看小，能吃，长身体。”

“不给他们喊起来吃饭？”李成器觉得要严格要求，培养好的习惯。

“昨天太过兴奋，身体没恢复过来，叫起来，无精打采，吃饭吃不好，还是困。

总是睡不好，身高要矮，或者缺钙，对发育没有任何好处。

他们不愿意上学，说明教育出了问题，我得改变一下，以兴趣为引导。”

李易自我批评，他一说放假，孩子高兴，证明教育方面没有作好。

学习这个事情，上学的时候不爱学，等毕业了发现很愿意学一些，兴趣和专业需求。

为什么非要等毕业之后？谁说小孩子没有需求？

李成器认真听，他家中有孩子，兄弟家里亦有孩子。

“易弟有好办法？”李成器不懂就问。

“明日试着作一下，看看成与不成。”李易点头，准备改变教学。

现在孩子们学三字经、千字文，主要是写字，还有汉语拼音。

谁愿意练字啊？自己若不是以前想跟大客户保持同样的兴趣，自己也不会练书法。

至于音乐，家长逼着学的，一弹钢琴就困，等长大了才发现，这东西吃饭是甭指望了，但能用来装逼。

“成，易弟你试好了告诉为兄一声。”李成器想要看看效果。

吃完饭，李易写好怎么养珍珠的册子，李成器带走。

李易开始调整教学内容，明天给孩子们用。

上午十点的时候，孩子们才陆续起来，一个个睡足了，揉着眼屎去洗澡。

等着洗漱好了，把中午饭当早饭吃。

刚开始吃的时候还是一副吃不下去的样子，吃了几口，身体恢复正常状态，都精神起来，使劲吃。

李易坐在不远处看，考虑着怎么才能让孩子们明天开心地学习。